Сравните (с синтаксической точки зрения) предложения в правой и левой колонках.

1. Нельзя сдавать контрольную работу.

2. Море шумит.

3. Мы шли быстро.

4. Я смотрел на картину В. А. Тропинина "Кружевница"

5. По ясному небу плыли дымчатые тучи.

1. Нельзя сдавать контрольную работу, не проверив её внимательно.

2. Море шумит не умолкая.

3. Мы шли быстро, не говоря ни слова.

4. Я смотрел на картину В. А. Тропинина "Кружевница", не отрывая глаз.

5. По ясному небу не спеша плыли дымчатые тучи.

Письменно ответьте на вопрос: с какой целью вводятся в речь деепричастные обороты и одиночные деепричастия?

Question

Русский язык

Риммич

16 апреля, 08:57

Сравните (с синтаксической точки зрения) предложения в правой и левой колонках.

1. Нельзя сдавать контрольную работу.

2. Море шумит.

3. Мы шли быстро.

4. Я смотрел на картину В. А. Тропинина "Кружевница"

5. По ясному небу плыли дымчатые тучи.

1. Нельзя сдавать контрольную работу, не проверив её внимательно.

2. Море шумит не умолкая.

3. Мы шли быстро, не говоря ни слова.

4. Я смотрел на картину В. А. Тропинина "Кружевница", не отрывая глаз.

5. По ясному небу не спеша плыли дымчатые тучи.

Письменно ответьте на вопрос: с какой целью вводятся в речь деепричастные обороты и одиночные деепричастия?

+3

Ответы (1)

Знаете ответ на вопрос?

Аврелиан · Answer 1

Т. к. Вы не удосужились прокомментировать, к какой колонке какие предложения относятся, то будем считать, что у нас есть верхний ряд предложений и нижний ряд предложений.

Предложения в нижнем ряду отличаются от тех, что в верхнем, тем, что они осложнены деепричастными оборотами. Деепричастные обороты и деепричастия вводятся, чтобы дать какую-то дополнительную информацию читателю.