Задать вопрос
3 июля, 10:18

Практическая подготовка младших школьников по морфологии предполагает умения:

1) по комплексу признаков определять принадлежность слова к той или иной части речи

2) Правильно находить начальную форму слова

3) указывать постоянные и переменные признаки слова как части речи, выполняя для этого необходимые операции

4) изменяемость слова в соответствии со способностью к изменению данной части речи

5) устанавливать возможные связи данного слова с другими словами

Вопрос: конкретизируйте этот перечень на примере каждой из частей речи?

+1
Ответы (1)
  1. 3 июля, 12:02
    0
    4 ответ вроде бы я точно знаю
Знаете ответ на вопрос?
Не уверены в ответе?
Правильный ответ на вопрос 👍 «Практическая подготовка младших школьников по морфологии предполагает умения: 1) по комплексу признаков определять принадлежность слова к ...» по предмету 📗 Русский язык. Развернутая система поиска нашего сайта обязательно приведёт вас к нужной информации. Как вариант - оцените ответы на похожие вопросы. Но если вдруг и это не помогло - задавайте свой вопрос знающим оппонентам, которые быстро дадут на него ответ!
Искать готовые ответы
Похожие вопросы по русскому языку
Слово: точнее называет предметы, признаки, действия? ИЛИ называет предметы, признаки, действия, указывает на кого-то, что-то, служит для связи слов? ИЛИ развивает выраженную мысль? ИЛИ выражает мысль, чувство, смысловой вопрос.
Ответы (1)
Вместо многоточия вставьте словосочетания. Это оказался ..., как Дед Мороз. кто не иной не кто иной никто иной некто иной ни кто иной
Ответы (1)
1. На какие две группы делятся морфологические признаки самостоятельных частей речи? 2. Какие постоянные признаки самостоятельных частей речи вы знаете? 3. Какие непостоянные признаки изменяемых частей речи вы знаете? 4.
Ответы (1)
Проверь, правильно ли разобраны слова как части речи. (На) планете-имя существительное. Нач. форма-планета. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, ж. р.,1-е скл. Непостоянные признаки: ед. ч, П. п.
Ответы (1)
1) Какова сущность орфографической зоркости как базового орфографического умения? Назвать условия успешной работы учителя над формированием орфографической зоркости младших школьников.
Ответы (1)