Задать вопрос
4 апреля, 09:54

Переобразовать из прямой речи в косвенную:

"Игнат Мартынович, - обращается к Хоткевичу один из его приятелей. - Я забыл, какой это вы день лучше любите праздновать - именины или день рождения?" На что тот ответил: "Именины и день рождения своих друзей".

+4
Ответы (1)
  1. 4 апреля, 11:02
    0
    "Игнат Мартынович, я забыл, какой это вы день лучше любите праздновать - именины или день рождения?" - однажды сказал один из друзей Хоткевича. "Именины и дни рождения своих друзей" - всегда отвечал он
Знаете ответ на вопрос?
Не уверены в ответе?
Правильный ответ на вопрос 👍 «Переобразовать из прямой речи в косвенную: "Игнат Мартынович, - обращается к Хоткевичу один из его приятелей. - Я забыл, какой это вы день ...» по предмету 📗 Русский язык. Развернутая система поиска нашего сайта обязательно приведёт вас к нужной информации. Как вариант - оцените ответы на похожие вопросы. Но если вдруг и это не помогло - задавайте свой вопрос знающим оппонентам, которые быстро дадут на него ответ!
Искать готовые ответы
Похожие вопросы по русскому языку
Из прямой речи в косвенную: "Игнат Мартынович, - обращается к Хоткевичу один из его приятелей. - Я забыл, какой это вы день лучше любите праздновать - именины или день рождения?" На что тот ответил: "Именины и день рождения своих друзей".
Ответы (1)
Приятелей много а друзей нет приятелей много а друга нет приятелей много а друга Нет. это пословица или поговорка?
Ответы (2)
Синтаксический разбор предложений. 1) Играешь ли ты в настольные игры? 2) Любите ли вы свою маму? 3) Любите ли вы праздновать день рождения? 4) Рисуешь ли ты на снегу? 5) Ходишь ли ты на улицу?
Ответы (1)
Наконец-то я вижу всех своих друзей! Наконец-то я завтра увижу всех своих друзей. Наконец-то я сегодня увидела всех своих друзей! Запиши предложения в порядке их следования во времени.
Ответы (2)
Наконец-то я вижу всех своих друзей! Наконец-то язавтро увижу всех своих друзей. Наконец-то я сегодня увидела всех своих друзей! какими ао цели высказывания являются эти предложения
Ответы (2)