Напишите сочинение на тему "Описание действия человека"

на 200 слов

Примерный план:

1. Как готовится человек к действию? Как он выглядит при этом?

2. Что делает сначала?

3. Что делает потом? Что изменяется в его внешности при этом?

4. Чем заканчивается действие? Как человек переживает за результаты своего труда?

Как я готовила пиццу. План. 1. Приготовлю пиццу. 2. Замешиваю тесто. 3. Делаю начинку. 4. Пицца получилась на славу! Однажды я захотела угостить семью вкусной пиццей. Сначала я сходила в магазин и купила необходимые продукты: колбасу, сыр, помидоры, зелень и репчатый лук. Прийдя домой, я надела фартук и принялась за работу. В первую очередь я замесила тесто: высыпала в кастрюлю муку; подогрела молоко, чтобы оно было такое теплое, как парное; растворила в нем дрожжи, перемешала с мукой. Когда тесто поднялось, добавила в него яйца, сливочное масло, сахар и соль. Затем я включила духовку и раскатала тесто. После этого я выложила его на противень, сделала по краю бортик, положила слоями колбасу, помидоры и репчатый лук, нарезанный кольцами. Все это я посолила и посыпала натертым на терке сыром. Я с нетерпением ждала результата своего труда. Наконец, минут через сорок, по всей квартире разнесся вкусный запах - пицца была готова! Я вытащила ее из духовки, посыпала измельченной зеленью и поставила на стол. Я позвала родных попробовать свою пиццу. Вся семья ела и хвалила меня. Пицца удалась на славу! Как то так примерно

Мне всегда нравится наблюдать, как мой брат Женя готовит уроки. Он очень аккуратный и прилежный мальчик, поэтому обычно садится за занятия в одно и то же время - после того, как пообедает и немного отдохнет. Все, что Женя делает, он делает терпеливо и аккуратно. Сначала Женя берет свой портфель и достает оттуда учебники, тетрадки, дневник и пишущие принадлежности. Он кладет все это на стол и открывает дневник, чтобы уточнить, какое задание задали на следующий день. Затем он сортирует учебники и тетрадки, пряча в стол те, которые ему пока не нужны, и достает необходимые. Затем он включает настольную лампу и поудобней устраивается на стуле. Некоторое время Женя будто размышляет, с чего начать. И тогда его личико становится очень серьезным. Затем он принимает решение и открывает первый учебник. Берет тетрадку и ручку. Тщательно вчитывается в задание, беззвучно проговаривая его, а губы при этом шевелятся. Женя учится в третьем классе, поэтому пишет еще медленно, усердно выводя неровные буквы. Он не любит зачеркивать, если пишет с ошибкой, а пользуется корректором. Женя сильно встряхивает его несколько раз, будто градусник, а потом, закусив губу, замазывает ошибку, видимо, стараясь сделать исправление как можно менее заметным. Затем он откидывается на спинку стула, ждет пару минут, дует на тетрадку, чтобы ускорить высыхание. Убедившись, что все готово, Женька аккуратно выводит правильную букву в слове. Иногда Жене нужна помощь. Тогда он зовет меня или маму и просит объяснить ему непонятное в примере или задаче. Женина аккуратность и трудолюбие помогают ему получать хорошие оценки в школе.