Задать вопрос
21 февраля, 01:16

Помогите определить вид сказуемого (пгс; сгс; сис) и подчеркните сказуемое в тесте

В предложениях:

1) мир кажется мне книгой

2) я не был в Петербурге почти три года

3) я начну читать книгу

4) ночь была душиста и прохладна

5) солнца луч был жгуч и высок

6) теперь мне все ясно

+3
Ответы (1)
  1. 21 февраля, 03:05
    0
    1 кажется книгой сис

    2 не был пгс

    3 начну читать сгс

    4 была душиста прохладна сис

    5 был жгуч высок сис

    ясно сис
Знаете ответ на вопрос?
Не уверены в ответе?
Правильный ответ на вопрос 👍 «Помогите определить вид сказуемого (пгс; сгс; сис) и подчеркните сказуемое в тесте В предложениях: 1) мир кажется мне книгой 2) я не был в ...» по предмету 📗 Русский язык. Развернутая система поиска нашего сайта обязательно приведёт вас к нужной информации. Как вариант - оцените ответы на похожие вопросы. Но если вдруг и это не помогло - задавайте свой вопрос знающим оппонентам, которые быстро дадут на него ответ!
Искать готовые ответы
Похожие вопросы по русскому языку
Определи вид сказуемого в предложении: Этот дом построен еще нашим дедом. * Определи вид сказуемого в предложении: Пудель Арто был любимцем публики. Определи вид сказуемого в предложении: Две ели кажутся зеленее.
Ответы (1)
Назовите вид сказуемого в предложении: Жить - Родине служить Назовите вид сказуемого в предложении: Был он очень смелым. Назовите вид сказуемого в предложении: Вдруг отец по столу - бац. Назовите вид сказуемого в предложении: В комнате темно.
Ответы (1)
Подчеркните сказуемое, определите его вид (ПГС - простое глагольное сказуемое, СГС - составное глагольное сказуемое, СИС - составное именное сказуемое) : 1. Кучер был одет в армяк в армяк с чужого плеча. 2. Этот тон и эти слова произвели впечатление.
Ответы (1)
Определите тип сказуемого в данных Определите тип сказуемого в данных предложениях. 1) Блок - трагический тенор эпохи. (А.
Ответы (1)
1. Укажите вид сказуемого в предложении Вечером с высоких берез Тетерева начали нырять в снег 1) ПГС 2) СГС 3) СИС 2.
Ответы (2)