насколько выбранная интонация помогает понять смысл предложений и увидеть её структуру? выпишите сложные предложения, расставляя знаки препинания (вам встретится 6 сложный предложений). В чем отличие сложных предложений от простых? Определите видсложных предложений. Подберите омоним к слову крошка. Докажите, что эти слова - омонимы.

На языке мёд, а в седце лёд. Король подал знак музыкантам но Элиза оставалась по = прежнему грусной и печальной. Люблю дымое спалённой энивы, в лесу ночующий обоз и на холме средь жёлтой нивы чету белеющих берёз. Кажется щепчут колосья друг другу: скучно нам слушать осеннюю вьюгу ... Лучше замёрзнуть на ходу чем сгнить, сидя на одном месте. Кроошка - сын пришел к отцу и спросила кроха. наташа сбросила с себя платок который был накинут на ней заюежала вперёд дядюшки сделала движение плечами и стала И вся этанчь слилась в какую то волшебную чарующую сказку.

1. Насколько выбранная интонация помогает понять смысл предложений и увидеть их структуру?

Интонация способна акцентировать внимание на цели высказывания, выделять особо важные, по задумке автора, фрагменты. С помощью тоновых движений мы можем узнать вопрос или эмоциональное восклицание. Ритм, тон, паузы, акценты - инструменты интонации, с помощью которых решается задача правильного понимания и восприятия читателем авторского текста. Пунктограммы и абзацное членение служат графическим выражением интонации).

2. Выпишите сложные предложения, расставляя знаки препинания.

На языке мёд, а в сердце лёд. (сложносочиненное предложение).

Король подал знак музыкантам, но Элиза оставалась по-прежнему грустной и печальной. (сложносочиненное предложение)

Крошка-сын к отцу пришел, и спросила кроха. (сложносочиненное предложение).

Наташа сбросила с себя платок, который был накинут на ней, забежала вперёд дядюшки сделала движение плечами и стала. (сложноподчиненное с придаточным определительным).

В чем отличие сложных предложений от простых?

В сложных предложениях, в отличие от простых, две или больше грамматические основы, то есть всегда присутствует не один субъект действия.

3. Подберите омоним к слову крошка. Докажите, что эти слова - омонимы.

Крошка-сын (Слово "крошка" в значении "маленький по возрасту", "ребенок"). Омонимом к данному слову будет слово "крошка" в значении "мелкая частица чего-либо" (крошка хлеба). Эти слова - омонимы, так как они одинаковы в фонетическом и графическом плане, но совершенно различны по лексическому значению.