Грамотическое значение учительница

Грамматическое значение словосочетания - это отношения между его компонентами. Отношения опираются прежде всего на категориальные значения частей речи. Части речи, как известно, обозначают предмет в широком смысле (имя существительное), действие (глагол), признак (прилагательное, наречие). В соответствии с этим в словосочетании выражается три вида значений: определительное, обстоятельственное и дополнительное (объектное). Определительное значение выражается в словосочетаниях, где главное слово обозначает предмет, а зависимое - его признак: новая, Катина, мой, из фарфора, высшей категории. Обстоятельственное значение выражается в словосочетаниях, где главное слово обозначает действие или признак, а зависимое - признак: на заводе, по вечерам, много, поздно, объясниться, от мороза, всюду. Дополнительное значение выражается в словосочетаниях, где главное слово обозначает действие или признак, а зависимое - предмет, по отношению к которому осуществляется действие или проявляется признак: книгу, хлеб, с соседом, стихи, о будущем, награды, к женщинам, к берегу, от берега.

Однако грамматические значения частей речи в высшей степени абстрактны, поэтому грамматическое значение словосочетаний может устанавливаться с учетом других значений слов-компонентов словосочетания. Например, словосочетания, построенные по схеме: 1) учителя, 2) квартиры, 3) леса, 4) ветра, 5) урожая, - обозначают предмет + предмет (1, 2), признак (тишина) + предмет (3), действие (шум, уборка) + предмет (4, 5). Значение в примерах 1-4 - определительное, в 5-м - объектное (дополнительное), так как главное слово называет действие (уборка), а зависимое - предмет, по отношению к которому осуществляется действие (урожай). В примерах 1-5 главные и зависимые слова принадлежат к одной части речи и имеют одно грамматическое значение - обозначают предмет, будучи существительными. Но по значениям основы, то есть по категориально-семантическому значению, эти существительные распределяются по трем группам: 1) называющие собственно предмет (книга, дверь, лес), 2) называющие признак (тишина - ср. тихий), 3) называющие действие (шум, уборка). Основываясь на этих значениях, мы и устанавливаем грамматическое значение в словосочетаниях (определительное и дополнительное (объектное).