Задать вопрос
21 октября, 12:44

Составь и запиши предложения с глаголом победить в форме 1-го лиц ед. ч

+3
Ответы (2)
  1. 21 октября, 12:49
    0
    Сегодня я буду побеждать свою лень!

    Вчера я победил своих недругов!
  2. 21 октября, 14:14
    0
    Хочу победить в викторине.
Знаете ответ на вопрос?
Не уверены в ответе?
Правильный ответ на вопрос 👍 «Составь и запиши предложения с глаголом победить в форме 1-го лиц ед. ч ...» по предмету 📗 Русский язык. Развернутая система поиска нашего сайта обязательно приведёт вас к нужной информации. Как вариант - оцените ответы на похожие вопросы. Но если вдруг и это не помогло - задавайте свой вопрос знающим оппонентам, которые быстро дадут на него ответ!
Искать готовые ответы
Похожие вопросы по русскому языку
Подбери и запиши глагол с данными признаками ... А) 1) наст. вр, 2. лиц, ед. ч, 2) буд. вр, 1. л, мн. ч, 3) прош. вр, 3. лиц, ед. ч, ж. р, Б) 1) наст. вр, 3. лиц, мн. ч, 2) буд. вр, 2. лиц, ед. ч, 3) прош. вр, 1. лиц, мн. ч,. В) 1) наст. вр, 1.
Ответы (1)
Укажите, чем выражено сказуемое а) существительным б) прилагательным в) глаголом г) глаголом+существительным д) глаголом+прилагательным е) глаголом+глаголом ж) прилагательным+глаголом з) фразеологизмом 1. Мы сделали усилие продвинуться дальше. 2.
Ответы (1)
Вставьте пропущенные гласные после согласной Ц: Бледное лиц ..., с бледным лиц ... м, лиц ... вать, лиц ... вой нерв, перелиц ... вать, перелиц ... вывать, с рубц ... м, сланц ... вый, глянц ... вый, с глянц ... м, с хрипотц ... й, с хитрец ...
Ответы (1)
Вставьте пропущенные гласные после ц. Сделайте транскрипцию выделенных слов. Бледное лиц ..., с бледным лиц ... м, полнолиц ... го ребёнка, о полнолиц ... х детях, лиц ... вать, лиц ... вой нерв, перелиц ... вать, перелиц ... вывать, с рубц ...
Ответы (2)
какое из данных утверждений является верным? определенно-личное предложение-это предложение ... 1) со сказуемым-глаголом в форме только 2-го лица 2) со сказуемым-глаголом в форме 3 го лица мн. ч. настоящего или будущего времени или в форме мн. ч.
Ответы (2)