Учительница 1-го класса М. И. очень эмоционально переживала неуспехи своих учеников, стараясь исправить их ошибки, при этом награждала эпитетами: "бестолковый", "неуч", "растяпа", "неряха" и др. Да ещё прибавляла: "ты всегда ...", "вечно ты ...", "ты вообще ...". Другая учительница Ю. Н. видела в своих учениках одаренных мальчиков и девочек. И если что-то у них не получалось, то она старалась подчеркнуть в них сообразительность, ум, догадливость, даже если до успеха было ещё далеко.

Дайте психологический анализ действий учителей.

Разработайте рекомендации для учителя "Индивидуальный подход к детям в обучении".

Question

Психология

Ульяна

3 июля, 17:49

Учительница 1-го класса М. И. очень эмоционально переживала неуспехи своих учеников, стараясь исправить их ошибки, при этом награждала эпитетами: "бестолковый", "неуч", "растяпа", "неряха" и др. Да ещё прибавляла: "ты всегда ...", "вечно ты ...", "ты вообще ...". Другая учительница Ю. Н. видела в своих учениках одаренных мальчиков и девочек. И если что-то у них не получалось, то она старалась подчеркнуть в них сообразительность, ум, догадливость, даже если до успеха было ещё далеко.

Дайте психологический анализ действий учителей.

Разработайте рекомендации для учителя "Индивидуальный подход к детям в обучении".

+3

Ответы (1)

Знаете ответ на вопрос?

Сенюра · Answer 1

Некоторые учителя очень устают от своей работы, но многие хотят чтобы дети знали больше и это будет ей в пользу, то есть тому самому учителю, потому что все будут хвалить ее, и ей будет также приятно, будет думать что я не зря помогала и учила их, Это и в вашу, и в ее пользу