Задать вопрос
27 мая, 10:44

разложить число на простые множители.

у нас по математике учительница нечего не объясняет, и я нечего не понимаю. как разложить число на простые множители, какие-то цифры нам записала

80,50,24,126

+1
Ответы (2)
  1. 27 мая, 12:28
    0
    80=2*2*2*2*5

    50=2*5*5

    24=3*2*2*2

    126=2*7*3*3
  2. 27 мая, 12:33
    0
    8*10=80

    5*10=50

    6*4=24

    21*6=126

    * - умножение!
Знаете ответ на вопрос?
Не уверены в ответе?
Правильный ответ на вопрос 👍 «разложить число на простые множители. у нас по математике учительница нечего не объясняет, и я нечего не понимаю. как разложить число на ...» по предмету 📗 Математика. Развернутая система поиска нашего сайта обязательно приведёт вас к нужной информации. Как вариант - оцените ответы на похожие вопросы. Но если вдруг и это не помогло - задавайте свой вопрос знающим оппонентам, которые быстро дадут на него ответ!
Искать готовые ответы
Похожие вопросы по математике
За четыре года Маша записала в свой словарик 958 слов. В первом классе она записала 105 слов, во втором - на 86 слов больше, чем в первом, в третьем классе столько, сколько за первые два года. Остальные слова записала в четвертом классе.
Ответы (1)
За четыре года маша записала всвой словарик 958 англиских слов. в 1 классе она записала 105 слов, во 2 класе - на 86 слов больше, чем в 1, в 3 классе - столько, сколько за первые 2 года. остальные слова записала в 4 классе.
Ответы (1)
Учительница записала на доске несколько примеров. Когда ученики решили 9 примеров, на доске осталось 7 нерешенных примеров. Сколько примеров записала учительница?
Ответы (2)
Учительница записала на доске несколько примеров. когда учиеники решили 9 примеров. на доске осталось 6 нерешеных примеров. сколько примеров записала учительница.
Ответы (2)
Как решить задачу: В первых трёх классах Таня записала в свой словарь 1274 английских слова. Из них 82 слова она записала в первом классе, а во втором классе - в 4 раза больше слов, чем в первом. Сколько слов она записала в третьем классе.
Ответы (2)