Задать вопрос
9 августа, 22:34

Как вы думайте, зачем нужно изучать территории, где нет постоянного населения и люди не ведут хозяйство, например Антарктиду или пустыни Африки и Центральной Азии?

+1
Ответы (1)
  1. 10 августа, 00:07
    +2
    Территории изучать нужно! Во время изучения можно открыть новое месторождения ископаемых, а также найти артефакты (кости, посуда и т. п.)
Знаете ответ на вопрос?
Не уверены в ответе?
Правильный ответ на вопрос 👍 «Как вы думайте, зачем нужно изучать территории, где нет постоянного населения и люди не ведут хозяйство, например Антарктиду или пустыни ...» по предмету 📗 География. Развернутая система поиска нашего сайта обязательно приведёт вас к нужной информации. Как вариант - оцените ответы на похожие вопросы. Но если вдруг и это не помогло - задавайте свой вопрос знающим оппонентам, которые быстро дадут на него ответ!
Искать готовые ответы
Похожие вопросы по географии
1) Как вы думаете, зачем нужно изучать территории, где нет постоянного населения и люди не ведут хозяйство, например, Антарктиду или пустыню Африки и Центральной Азии? 2) Как вы думаете, какие вопросы будет решать география в следующем веке?
Ответы (1)
Как вы думаете, зачем нужно изучать территории, где нет постоянного населения и люди не ведут хозяйство, например Антарктида или пустыни Африки и Центральной Азии?
Ответы (1)
Ответь на вопросы. Как вы думаете, зачем нужно изучать территории, где нет постоянного население и люди не видит хозяйство, например Антарктиду или пустыни Африки и Центральной Азии?
Ответы (1)
Какой из перечисленных утверждений характеризует особенности населения Центральной России? А) на территории занимающей около 6% площади России проживает около 50 миллионов человек Б) для населения центральной россии характерен однородный
Ответы (1)
1) используя учебника а также карты атласа Назовите особенности природы населения и его хозяйственной деятельности стран Судана и Центральной Африки 2) Сравните сельское хозяйство стран Северной Африки Судана и Центральной Африки 3) Расскажите что
Ответы (1)