Как развиваются интересы и способности?

Теплов, определяя содержание

понятия способность,

сформулировал 3 ее признака,

которые лежат в основе многих

работ:

1. под способностями

подразумеваются индивидуально-

психологические особенности,

отличающие одного человека от

другого;

2. они имеют отношение к

успешности выполнения какой-

либо Деятельности или многим

Деятельностям;

3. способности не сводятся к

наличным навыкам, умениям и

знаниям, но могут объяснить

легкость и быстроту приобретения

этих знаний.

Способность - это

психологическая особенность

человека и не является

врожденным качеством, а

представляет собой продукт

развития и формирования в

процессе какой-либо Деятельности.

Но в их основе лежат врожденные

анатомо-физиологические

особенности - задатки. Хотя

способности развиваются на основе

задатков, они все же не являются их

функцией, задатки - это

предпосылки развития

способностей. Задатки

рассматриваются как

неспецифические особенности

нервной системы и организма в

целом, следовательно отрицается

существование для каждой

способности своего

предуготовленного задатка. На базе

разных задатков развиваются

разные способности, одинаково

проявляющиеся в результатах

Деятельности.

На основе одинаковых задатков у

разных людей могут

сформироваться разные

способности. Отечественные

психологи говорят о неразрывной

связи способностей с

Деятельностью. Способности всегда

развиваются в Деятельности и

представляют собой активный

процесс со стороны человека.

Виды Деятельности, в которых

формируются способности всегда

конкретны и историчны.

Одним из основных принципов

отечественной психологии является

личностный подход к пониманию

способностей. Главный тезис:

нельзя сужать содержание понятия

"способность" до характеристик

отдельных психических процессов.

I. Проблема способностей

возникает при рассмотрении

Личности как субъекта

Деятельности. Большой вклад в

понимание единства способностей

и качеств Личности сделан

Ананьевым, который рассматривал

способность как интеграцию

свойств субъективного уровня

(свойств человека как субъекта

Деятельности). В его теории

структура свойств человека имеет

3 уровня:

1. Индивидуальный (природный). Это

половые, конституциональные и

нейродинамические особенности,

их высшими проявлениями

являются задатки.

2. Субъективные свойства

характеризуют человека как

субъекта труда, общения и

познаний и включают особенности

внимания, памяти, восприятия и

прочее. Интеграцией этих свойств

выступают способности.

3. Личностные свойства

характеризуют человека как

социальное существо и связаны

прежде всего с социальными

ролями, социальным статусом и

структурой ценностей. Высший

уровень в иерархии личностных

свойств представлен характером и

склонностями человека.